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LA PEDAGOGIA CRITICA Y LIBERADORA

 

PEDAGOGÍA CRITICA 

La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar la dominación en las creencias y prácticas que la generan en otras palabras es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan una conciencia crítica. uno de los principales fundadores de esta práctica es Paulo freire quien definió "la educación no puede ser neutral, es o un instrumento de liberación o un instrumento de domesticación". La educación debe liberar al individuo a través de un pacto consciente comprendido y analizado freire 1989 es preciso entender que a través de la pedagogía crítica se intente desarrollar un discurso de transformación emancipación social. Además, desarrollar formas de cuestionamiento social que tenga como propósito analizar lo que es y lo que debería ser proporcionando el compromiso de penetrar en el mundo a la apariencia y develar lo que está oculto, rescatar al mundo de las cadenas de la Superstición, la ignorancia y el sufrimiento.

PEDAGOGÍA LIBERADORA

La pedagogía de la liberación es una corriente de pensamientos que nació en América Latina a principios de los años 70 y fue desarrollada por los pensadores Paulo freire y Enrique Dussel. Esta pedagogía se caracteriza por su énfasis en el empoderamiento de los individuos y el diálogo crítico con el fin de promover la liberación social. Este concepto de educación liberadora es una pedagogía para que los seres humanos no solo aprendiéramos a leer "la palabra" sino también a leer "el mundo". Esto implica el desarrollo de un conocimiento crítico, reflexivo y creativo, que nos permite aprender por el placer de aprender, pero a la vez nos libera de las ataduras creadas por los miedos, los valores, culpa, hábitos generados y difundidos por la clase dominante.

DEFINICION DE LOS CONCEPTOS CLAVE.

PROBLEMATIZACION

Según Freire los estudiantes deben ser enseñados a "problemática" la realidad, lo que significa identificar problemas, preguntas y tensiones en el mundo a su alrededor Esto se logra a través de la reflexión crítica y el diálogo entre el maestro y los estudiantes.

CONCIENTIZACIÓN

Esto significa que los estudiantes deben ser conscientes de su situación y comprender las escrituras de poder que los oprimen esto los ayudará a desarrollar habilidades para resistir el opresor y crear una sociedad más justa

ACCION DIALOGICA

Esto significa que el maestro debe ser un facilitador de diálogo no una fuente de conocimiento pasivo. El objetivo de este enfoque es que los estudiantes sean capaces de desarrollar sus propias conocimientos y habilidades y lleguen a conclusiones significativas por sí mismo.

TEORIA Y PRINCIPIOS IMPORTANTES DE LA PEDAGOGIA CRITICA

Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho.

Mi visión de la alfabetización va Más allá Del ba, be, bi, bo, bu.  Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado.

Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.

TEORIA Y PRINCIPIOS IMPORTANTES DE LA PEDAGOGIA LIBERADORA

Paulo freire (1921-1997) fue un profesor brasileño y uno de los principales promotores de la pedagogía de la liberación. Sus trabajos se centraron en la educación de los pobres y desposeídos abogando por una educación que les permitiera a los alumnos liberarse de la opresión social.

Freire también abogó por el uso de la educación como una herramienta para liberar a la gente de la opresión argumentó que la educación no debe ser una forma de imponer ideas a los alumnos sino un medio para ayudarles a reflexionar y tomar decisiones críticas

Enrique Dussel (1934- presente) es un filósofo y teórico social argentino que ha contribuido a la pedagogía de la Liberación. En sus escritos Dussel argumenta que la educación debe ser una herramienta para liberar a la pedagogía de la opresión y el justo sistema de poder

Dussel aboga por una educación que promueve el diálogo crítico y la consciencia de clase, así como una educación que fomenta la igualdad y la justicia social.

EJEMPLOS DE LA PEDAGOGIA CRITICA Y LIBERADORA.

• Enseñanza Dialógica: Utilizar un enfoque dialoga en lugar de la enseñanza tradicional centrada en el docente. Los estudiantes y el docente construyen el conocimiento a través del diálogo, cuestionando y explorando juntos los temas de estudio. 
• Estudios Críticos del Currículo: Los estudiantes analizan y critican el currículo que están aprendiendo, cuestionando que perspectivas están representadas y cuáles están ausentes, y reflexionando sobre las implicaciones de estas omisiones. 
• Simulaciones y Juegos de Roles: Los estudiantes participan en simulaciones y juegos de roles que les permiten experimentar y analizar situaciones de opresión y resistencia 
• Educación para la Acción Social: Impulsar a los estudiantes a organizar y participar en acciones concretas que busquen transformar su realidad. 
• Proyectos Colaborativos con la Comunidad: Facilitar proyectos donde los estudiantes colaboren con organizaciones comunitarias para abordar problemas locales.

IMPLICACIONES DE LA PRACTICA EDUCATIVA.

La pedagogía crítica implica empoderar a los estudiantes para cuestionar y desafiar las estructuras de poder y opresión en la sociedad fomentando el pensamiento crítico y la acción transformadora para promover la justicia social y la equidad.

La pedagogía liberadora implica capacitar a los estudiantes para comprender y transformar su realidad promoviendo la emancipación a través del pensamiento crítico la reflexión y la acción colectiva contra la opresión y la injusticia.

OPINION PERSONAL:

La pedagogía crítica y liberada es fundamental para nuestro proceso académico y es el objetivo principal para el estudio de la educación como un fenómeno sociocultural, por lo que existen conocimientos de otras ciencias que ayudan a comprender el concepto educativo. La pedagogía crítica empoderar a los estudiantes para cuestionar y desafiar las estructuras del poder y opresión fomentando el pensamiento crítico y la acción transformadora para la justicia social. 

A continuación te presento un cortometraje sobre la educación:

A CONTINUACION VEREMOS OTRO TEMA MUY IMPORTANTE EN LA EDUCACION

ENTORNOS DE APENDIZAJE PRESENCIALES Y VIRTUALES

Entorno de aprendizaje se refiere a las diversas ubicaciones físicas, contexto y cultural en las que los estudiantes aprenden. Dado que los estudiantes pueden aprender a una amplia variedad de entornos, por ejemplo, al aire libre, fuera de la escuela, el término se utiliza a menudo como una alternativa más precisa para el término aula, que tiene connotaciones más limitadas y tradicionales como el aula con escritorio y pizarra, por ejemplo.

 El término también abarca la cultura de una escuela o clase el espíritu y sus características que refieren a un a cómo las personas interactúan y se tratan unos a otros, así como las formas en que los maestros organizan el entorno educativo para facilitar el aprendizaje el aprendizaje ha evolucionado con el tiempo en la edad moderna donde se concreta la escolarización apareciendo preguntas en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje: ¿quién aprende? , ¿cuándo aprende?, ¿cómo se genera el aprendizaje?, ¿dónde se aprende?, esas preguntas son atendidas por disciplinas como la psicología, la sociología, la pedagogía e incluso la filosofía de los estudios realizados por cada disciplina surgen muchas teorías, las cuales pretenden determinar de manera unívoca al aprendizaje. Para Álvaro et al. (2022), el modelo presencial es personalizado, marca un ritmo de trabajo que el docente manifiesta y existe un mayor contacto con el profesor y compañeros impidiendo así el aislamiento. En este mismo esquema, se da comprobado que le educación presencial genera experiencias significativas desarrollando un trabajo integral, habilidades y aprendizaje en los estudiantes de diferentes niveles. La enseñanza representa un reto a la hora de encontrar nuevas dinámicas y formas de transmitir nuestros conocimientos a otros, sobre todo en tiempos en que la información es casi que inmediata y nuestras dinámicas de socialización han cambiado. La educación virtual es uno de los nuevos métodos de enseñanza en la actualidad y utiliza la tecnología para educar de forma remota, eliminando las barreras de la distancia y, por qué no, tiempo.

IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EN ESCENARIO PRESENCIALES Y VIRTUALES

El proceso del aprendizaje ha ido evolucionando con el pasar de los siglos sin embargo es en la Edad Moderna en donde se formaliza la escolarización surgiendo interrogantes relacionadas con el proceso de enseñanza aprendizaje el confinamiento obligó a la humanidad a adaptarse a un nuevo modo de vida que da lugar a la creación de nuevos escenarios en los que prima el uso de nuevas tecnologías que van transformando los espacios físicos mismo que paulatinamente fueron reemplazados por espacios virtuales.

DEFINICION DE LOS CONCEPTOS CLAVES 

 APRENDIZAJE VIRTUAL

El aprendizaje virtual es una modalidad educativa que integra el uso del internet para desarrollar procesos de enseñanza efectivos para los estudiantes.

APRENDIZAJE PRESENCIALES

En este sentido podemos Definir la educación presencial como la estructura base de la educación qué se conoce en el mundo entero está se basa en la en la presencia de un profesor alumnos en un aula de clases.

PANDEMIA

La pandemia de enfermedad por coronavirus (COVID- 19) ha provocado una crisis sin precedentes en todos los ámbitos en la Esfera de la educación esta emergencia ha dado lugar al cierre masivo de las actividades presenciales de instituciones educativas en más de 190 países con el fin de evitar la propagación del virus y mitigar su impacto

TEORIA Y PRINCIPIOS IMPORTANTE DEL APRENDIZAJE PRESENCIALES Y VIRTUALES

Teoría de Industrialización de la Enseñanza (Otto Peters)

La teoría de la industrialización de la enseñanza se basa en la optimización de la organización del trabajo para favorecer los procesos de la enseñanza a distancia, y en el análisis de la educación antes y después de la era industrial.

 

Teoría de Independencia y Autonomía en el Estudio, Teoría de la Distancia Transaccional (Charles Wedemeyer y Michael Moore)

Wedemeyer & Moore plantearon su teoría en el estudio para la enseñanza a distancia por correspondencia, hace cuatro décadas, basándose en su carácter autónomo e independiente. El estudiante es una persona autónoma que se encuentra separada espacial y temporalmente del profesor y utiliza como elemento mediador sistemas de comunicación no humana.

 

Teoría de Interacción y Comunicación (Börge Holmberg)

La teoría de Holmberg se centra en las interacciones didácticas como objeto de estudio, especialmente en los procesos de comunicación a través de los medios, materiales educativos y de los soportes motivacionales presentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia.

VENTAJAS DEL APRENDIZAJE PRESENCIAL.

• Desarrollo de habilidades sociales: Una de las principales ventajas de la educación presencial es el desarrollo de las habilidades sociales de los alumnos. No es lo mismo interactuar con tus compañeros a través de la computadora que en el salón, donde puedes verlos y sentirlos directamente.
• Accesibilidad: No todos tenemos Internet o computadora en casa, pero la mayoría de las instituciones tienen las herramientas necesarias para estudiar. La modalidad presencial es más accesible para los estudiantes gracias a lo que proporciona a los mismos y asegura que las clases sean equitativas y con calidad.
• Motivación: Es muy diferente tomar clases en línea y estar en la comodidad de tú casa que tomar presenciales y estar en presencia de tus amigos. Una de las ventajas de las clases presenciales es la oportunidad de que los estudiantes interactúen y se motiven entre ellos. Quizás no les gusta tanto la clase, pero si participar y hacer equipo con sus amigos.
• Clases dinámicas: Las clases presenciales permiten más actividades que propician la actividad con los alumnos. Es muy difícil interactuar con un estudiante que no tiene cámara o micrófono encendido y por lo tanto no sabes cómo está tomando las clases.
• Compañerismo:Así como en las clases presenciales se facilita la interacción entre amigos, también entre compañeros. El conocer a alguien, aun si no interactúas seguido, crea un lazo que te permite ayudarlo cuando lo necesite y viceversa. No necesariamente se crea una amistad, pero si una relación donde tanto tú como la persona con la que interactúas puede generar una relación positiva.

DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE PRESENCIAL.

• Cuando los grupos de estudiantes son numerosos, las técnicas de enseñanza pueden presentar falencias, generando distracciones en el estudiante.
• El tiempo de desplazamiento y factores ajenos como el mal clima, generan una mayor inversión en tiempo y dinero.
• Limita las posibilidades de estudio a personas con discapacidad física, que vivan en lugares remotas o recursos limitados.
• Se pueden presentar conflictos personales entre los participantes a las clases, afectando el ambiente en el aula de clase.
• Las eventualidades presentadas por anormalidades académicas afectan el plan de estudios de los alumnos.

VENTAJAS DEL APRENDIZAJE VIRTUAL

• Tienes más tiempo de calidad con las personas de tu entorno
• Podrás ver las clases en cualquier parte y en cualquier momento.
• Tendrás la libertad de repasar las clases cada que quieras
• Obtendrás una buena retroalimentación por parte de los docentes
• Tendrás más habilidades digitales.

DESVENTAJAS DEL APRENDIZAJE VIRTUAL

• Tendrás diferentes factores externos que te distraerán.
• Podrás tener problemas técnicos, sean de internet o de las herramientas digitales
• No socializarás tanto como en las clases presenciales
• Necesitarás de una mayor constancia y disciplina

EJEMPLOS DEL APRENDIZAJE PRESENCIAL

Clase de Matemáticas en Secundaria.

La profesora explica el teorema de Pitágoras utilizando una pizarra. Los estudiantes siguen la explicación, toman apuntes y resuelven ejercicios en sus cuadernos.

Taller de Escritura Creativa en la Universidad.

 La profesora guía a los estudiantes a través de ejercicios de escritura, análisis de textos literarios y discusión de trabajos de los compañeros.

Clase de Educación Física en Primaria.

Los niños participan en juegos y ejercicios físicos dirigidos por el profesor, aprendiendo habilidades deportivas básicas y trabajando en equipo.

EJEMPLOS DEL APRENDIZAJE VIRTUALES.

Taller de Fotografía Online.

Un fotógrafo profesional ofrece un taller de fotografía digital a través de webinars. Los estudiantes aprenden técnicas de composición, edición y uso de la cámara.

 

Clase de Historia del Arte en Secundaria.

La profesora utiliza una plataforma de educación a distancia para enseñar historia del arte. Comparte presentaciones y videos sobre diferentes movimientos artísticos.

Clase de Programación en Universidad.

 El profesor enseña conceptos de programación en Python a través de una plataforma de videoconferencia. Utiliza herramientas como Jupyter Notebook para mostrar ejemplos de código en tiempo real.

IMPLICACIONES DE LA PRACTICA EDUCATIVA.

La investigación trata sobre las implicaciones de la educación presencial y virtual en el contexto ecuatoriano, tomando en cuenta que la educación es la base del desarrollo de los pueblos, esta es la consigna de prosperidad que se menciona a la niñez y adolescencia, para que se mantengan y continúen su proceso de formación con el fin de contar en un futuro con profesionales comprometidos por las necesidades de la sociedad y el entorno.

El objetivo de la presente investigación es analizar las implicaciones de la educación presencial y virtual en el contexto ecuatoriano. Para ello se abordan cuatro componentes: acceso educación presencial, educación virtual, competencias digitales docentes y acceso a plataformas virtuales institucionales. Se destacan las ventajas y desventajas de la educación presencial y virtual.

OPINION PERSONAL

Los entornos de aprendizaje presenciales ofrecen una interacción directa y dinámica grupal valiosa, favoreciendo la personalización y el compromiso inmediato. Sin embargo, están limitados por factores geográficos y de horario. Por otro lado, los entornos virtuales proporcionan flexibilidad y acceso global, permitiendo a los estudiantes aprender a su propio ritmo, aunque pueden generar sensación de aislamiento y requieren una mayor autodisciplina. Tanto como el presencial y virtual nos ayuda a estudiar y seguir una carrera de tercer nivel, también tiene su contra con el presencial y virtual, ya que el presencial nos ayuda a interactuar con el docente y los compañeros y el virtual nos ayuda a estudiar en cualquier parte que estemos.